Mapa conceitual - A infância não é virtual

Em uma das aulas de TIC -Tecnologias da informação e comunicação, foi lido o texto A infância não é virtual, esse texto foi publicado no jornal da Unicamp em setembro de 2016, sendo embasado na pesquisa de Ana Lúcia Meneghel. A partir dele, eu minhas colegas Mariana Previtali e Débora Wesoloski fizemos um mapa conceitual, apontado as partes mais importantes do texto, com palavras chaves.

Google docs: Uma ferramenta facilitadora

Em uma aula de Tecnologias da Informação e Comunicação elaborei uma narrativa sobre como foi a utilização do Google Docs na produção de uma história infantil coletiva.
Autora: Crislian Kethelin

Relato individual sobre a elaboração coletiva da história

Google docs: Uma ferramenta facilitadora

Em uma das aulas a professora Alessandra de Tecnologias da Informação e Comunicação, foi solicitado que fosse produzido em grupo, uma história coletiva utilizando o Google Docs. Escrever essa história coletiva não foi muito fácil. Entrar em consenso sobre o tema, o enredo, etc., quando várias pessoas tem suas opiniões e argumentos que a defendam, escolher o que é melhor é difícil. Porém também foi muito bom, porque uma colega acaba contribuindo com o pensamento da outra, sempre pensando no melhor para o texto.

Utilizar a ferramenta do google docs facilitou e muito essa produção. Com o arquivo aberto podíamos usar o chat e conversar por lá, e conforme entrávamos em acordo, já escrevíamos um pouco do texto. Apesar de ter a possibilidade de trabalharmos em horários diferentes, quase tudo foi decidido quando estávamos online ao mesmo tempo.

Acredito que elaborar esse texto seria possível sem essa ferramenta, até porque nem sempre ela existiu e lembro-me de já ter produzido histórias assim, quando estava na educação básica. Entretanto, naquela época dependíamos da presença de todos em um mesmo local e hora para a produção. Já com a utilização do google docs facilitou muito, o acesso é fácil, e contribui muito ao auxiliar na comunicação entre as colegas, pois com ele não é necessário estarmos todas juntas, no mesmo espaço e tempo.

Aprendendo com a Natureza

Em uma aula de Tecnologias da Informação e Comunicação produzimos uma história coletiva "Aprendendo com a Natureza". É voltada para crianças, e seu tema é sobre o ciclo da água.
Autoras: Crislian Kethelin, Débora Wesoloski, Evellin Bertaglia, Mariana Rezende e Nathália Santos.

APRENDENDO COM A NATUREZA

Era primavera, o jardim estava florescendo, já não sentíamos mais o frio daquele rigoroso inverno, tudo tinha mais cor e o sol raiava naquela manhã, eu e meu bando  de  pássaros voávamos no céu alegremente em busca de um novo lar.

Próximo a árvore que repousamos, ouvi um diálogo curioso entre uma flor e uma rocha:

– Uau como você é linda! - disse a rocha.- O que você faz para sobreviver e ficar dessa forma?

Então a bela flor respondeu:

– Ora, através da terra e da água! Você sabia que minhas células possuem 90% de água?

– De água?! - Exclamou a rocha surpresa.- Mas se o rio fica um pouco longe daqui, como é que uma plantinha como você consegue chegar até lá?

– Hahaha!  Eu não posso me mover, a água chega até mim.- Brincou a flor.

– Como?- Perguntou a rocha.

– Bem, tudo começa com o sol que reflete sobre a terra, com isso, o calor provoca a evaporação das águas de rios, lagos e oceanos, ou seja, a água que está em estado líquido fica tão quente que se transforma em estado gasoso e vai subindo para a parte mais alta da atmosfera. - Respondeu a flor.

– Nossa! Então a água que vai para a atmosfera vem somente de rios, lagos e oceanos?

– Excelente pergunta! A passagem de água para a atmosfera pode vir também através da transpiração de plantas e animais.

– Então aquelas gotinhas de água que ficam em suas folhas podem passar para o estado gasoso e fazer passagem para a atmosfera?- indagou a rocha.

– Se a temperatura estiver alta, sim!- explicou a flor.- Lá em cima o vapor se condensa e entra em contato com a baixa temperatura, voltando ao estado líquido. E é assim que surgem as nuvens!

– Já sei! Depois de encher as gotinhas de água as nuvens ficam pesadas e mais pesadas e então, chove! - exclamou a rocha.

– É isso mesmo. Chamamos esta etapa de precipitação. Dependendo das condições do clima, a água pode chegar na terra em várias formas: chuva, granizo ou neve.

– Então é assim que a água chega até você?

– Isso mesmo. Nós chamamos esta etapa de Escoamento, que é quando uma boa parte cai diretamente nos rios, lagos e oceanos, e a outra parte, vai se penetrando no solo e rochas atingindo os lençóis freáticos e as raízes de plantas como eu!

Foi então que a rocha fez uma pergunta muito interessante:

– E se o ciclo da água não ocorresse, o que aconteceriam com as plantas do mundo?

– Cada ser vivo precisa de uma quantidade de água. Sem água suficiente nas células, nós não conseguiríamos ficar de pé. Algumas plantas nem nasceriam!

– Este ciclo é mesmo muito importante para todos os seres do mundo. Vou contar para os meus amigos. Quero que todos saibam o motivo deste lugar ser tão lindo. Obrigado florzinha, até outro dia!

Ao final do curioso diálogo, eu e meu bando de pássaros discutimos a importância do ciclo da água para todos os animais e plantas, não sabíamos deste processo e nos surpreendemos com as etapas. Cada etapa é única e muito necessária para a vida na Terra.

Nos entristecemos quando a água é desperdiçada e poluída ou quando os rios e lagos secam, a falta de chuva ou até mesmo a abundância dela pode nos prejudicar.

FIM